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07.06.2016

LA MENTE SE PONE EN ACCIÓN EN EL C3


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¿Cómo percibimos el mundo? ¿Por qué decimos que nos enamoramos con el corazón y no con el cerebro? ¿Qué es el síndrome de Alicia en el País de las Maravillas? Son algunas preguntas que resonaron por diferentes espacios del C3 este fin de semana.

La mente se puso en acción a primeras horas de la tarde del sábado, cuando la científica repatriada Verónica Ramenzoni irrumpió en la biblioteca: “¿Alguna vez escucharon hablar del síndrome de Alicia en el País de las Maravillas? Esto sucede cuando percibimos de forma alterada el tamaño de los objetos. Por ejemplo: si un jugador de fútbol tuvo un buen día, puede ver la pelota más grande o el arco más pequeño”, comentó Verónica. Ella es psicóloga experimental y está recién llegada al país, luego de vivir 15 años en Europa y Estados Unidos, donde desarrolló investigaciones sobre la percepción.

“El movimiento del cuerpo produce un cambio de información que altera el modo en que miramos el mundo”, agregó, mientras ilustraba cómo el desempeño de un deportista, el cuerpo como vehículo de la experiencia, las emociones y las acciones pueden modificar la percepción del ambiente.

La segunda charla del día contó con la visita del experto en los juegos de la mente y la memoria, Fabricio Ballarini, científico investigador del CONICET. Interesado en el estudio de la neurociencia, su trabajo indaga cómo esa disciplina contribuye con el desarrollo del sistema educativo y la transformación social. “La educación es lo único que modifica las redes neuronales, el aprendizaje es lo único que cambia nuestro cerebro”, aclaró Fabricio.

“¿Por qué decimos que nos enamoramos con el corazón y no con el cerebro? Todo, absolutamente todo, pasa por nuestro cerebro”. Además de presentar su reciente publicación, REC, propuso dinámicas de juego para comprender cuáles son los trucos mentales ante los que nos enfrentamos a la hora de recordar, evocar o prestar atención.


Una propuesta diferente

Cargados de expectativas y con mucha curiosidad, varios visitantes se acercaron al taller Cucarachas bailarinas. Se trató de una actividad en la cual se utilizaron las patas de estos insectos para demostrar que generaban movimiento como respuesta a ciertos estímulos. Pero no se trató de cualquier estímulo: las patas de las cucarachas fueron conectadas a un circuito que recibía diferentes frecuencias sonoras y vibratorias a las que respondieron siguiendo su ritmo. Fue entonces cuando el público, asombrado, comenzó a proponer otro tipo de sonidos como silbidos, susurros o cantos para ver cómo las cucarachas “bailaban”. De esta forma descubrieron que, así como los impulsos eléctricos que viajan a través de nuestro cuerpo producen reacciones como los reflejos, una canción de rock podría hacer que una cucaracha bailara.

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